想要孩子自主阅读英文读物，就要给他一部扶手楼梯，每一个阶梯都恰好能让孩子迈上去，这就回到了如何挑选合适的英文读物的问题上来。
这个时候，分级读物无疑是家长们的好帮手，如中文阅读一样，掌握中文的200歌常见词之后，可以进行简单的日常交流。同样，英文中也有Sight Words，在介绍分级阅读之前，先给家长们介绍一个十分重要但又常被忽略的概念——Sight words，常见词。
Sight words就是儿童阅读初阶的常用词，共220个，是由美国学者E. W. Dolch在第二次世界大战之前，针对英语儿童读物做了分析、统计后，所汇整出最常被使用的220个词，分成五个levels，因此这些词又被称为 Dolch sight words。 另外，Dolch亦列出童书中最常出现的95个常见名词，Dolch nouns来搭配sight words学习，对初阶美语学习者来说是不可或缺的基础。
常见词在孩子早期阅读的书本中就占了60%~85%，也就是说，只要掌握了这些词，孩子的英语阅读已然不是问题。 那我们结合美国畅销20年的经典分级读物Step into Reading来看一看，常见词到底在书本中占的比重是多少。 这样是不是更直观呢？在Step into Reading第一阶段里随机抽出的一本书，掌握了常见词，可以说，故事的百分之八十，甚至高达百分之九十都能理解！ 其实这一套绘本，是来自兰登出版社的分级读物Step into reading, Step 1: Ready to read.单从系列名来看，就知道这是一套为了培养阅读兴趣的读物，这也是孩子日后迈向自主阅读至关重要的第一步。 读完这三十本书，能帮助孩子在哪些方面得到有效提升呢？ 这三十册书里内含了众多的Sight words，对于正在学习这些常见词的孩子来说，用故事结合图片的方式能够更轻松地记牢这些高频出现，或者既抽象又不按照自然拼读规则发音的单词，真正做到read without hesitation见词会意。
图自The Lion and the Mouse一书 语言简单重复，一本书练一种句型。反复加深对句子的理解，使之成为自己的东西。比如“Let me go！”（The Lion and the Mouse内页）
市面上配有全套音频的分级读物少之又少，这套Step into reading不单单有全套音频，而且每本竟然还有歌唱版本。能唱的分级读物你听说过吗？这一点令人十分惊喜。
兰登原版音频每本故事都有四个朗读，正常语速版、慢读吐字发音清晰版，唱读版和跟读版，跟读版本里有一个老师声音带读一句，后面是童声跟读一句，引导孩子跟着读。这才是分级读物的正确打开方式啊！ 原版配套的音频的质量制作精良，音效特别生动，这样一来吸引了孩子的兴趣，孩子多愿意听呀，真不失为磨耳朵的好材料，多听几遍，孩子就会不自觉地跟着音频读唱起来，长期以往无论是对听力还是表达能力都会得到很大的提升。
Step into Reading与其他分级读物之间最大的区别就是主题包罗万象，它不局限于同一系列故事的固定背景设定，而是方方面面皆有涉及，如友情，助人为乐，自然科学，亲情，生活中的各种交通工具，自然拼读，幽默爆笑的动物小故事……然而即使是同一类主题的，能学习到的东西又各不相同。这三十本书，不仅仅只是纸上的 故事，而是孩子开阔眼界的一个窗口。 其中不乏名家作品，如收录了著名的《逃家小兔》，《晚安月亮》等书作者，玛格丽特.怀兹.布朗所写的I Like Stars和I Like Bugs; 雪人系列作者雷蒙德.布里格斯的The Snowman，这次，不同于绘本的是，它有了文字上的叙述，能更好地引导孩子了解故事内容；
是不是内容涵盖面很广呢~用语简单，句型重复，最适合学龄前儿童用来培养阅. 把整整三十本书读完后，引用Dr. Seuss的名言鼓励孩子:
" The more that you read, the more things you will know. The more that you learn, the more places you'll go."
